深圳科创研学
生命基因、航空航天、新能源汽车三间实验室深度动手;参访新能源汽车企业历史博物馆与深圳市少年宫五大科技展馆;晚间设飞行模拟舱与四足机器人科技时刻。
一条偏“实验室深度动手”,一条偏“产业与城市逻辑”,一条把香港接进来。同一场景都写分层任务,小学段重观察与体验,初高中段加编程、课题与汇报。
下表为标准行程骨架。到达与返程时刻按学校实际出发车次编排,场馆顺序按当期预约调整。
| 日期 | 行程 |
|---|---|
| 第一天 | 高铁抵达深圳北站,专车接站;基地午餐后开营;下午进入生命基因实验室——组培历史、细胞与组织观察、显微镜规范操作,动手完成水果 DNA 提取与生态瓶制作;晚间「围炉话科学」复盘,进入 1:1 飞行模拟舱完成一次模拟起降。 |
| 第二天 | 上午航空航天实验室:认识无人机种类与飞行原理,完成飞行实操;下午参访新能源汽车企业历史博物馆,在 1995 年创业旧址上读懂中国新能源三十年,再进深圳市少年宫五大科技展馆带着任务单逐馆探索;晚间与四足机器人互动,理解运动控制与人工智能如何协同。 |
| 第三天 | 上午新能源汽车实验室:学习超声波避障与自动驾驶原理,完成电路焊接、车体机械与电路整体组装调试,让小车自己绕开障碍;提前午餐后专车送站,高铁返程。 |
| 日期 | 行程 |
|---|---|
| 第一天 | 高铁抵达后接站;下午走进生命科学机构全球总部与开放研学区域,了解人类基因组计划与测序技术国产化的路径,动手完成「水果 DNA 现形记」实验;随后到大梅沙海滨公园开展海洋生态课程:潮间带科普、贝壳侦探任务与海洋肌理画冰箱贴 DIY。 |
| 第二天 | 上午航天科普机构:认识太阳系与太空种植,近距离接触返回舱与宇航服,体验失重训练设备;下午低空经济企业参访——观看室内千架无人机编队与矩阵灯球表演,用编程软件完成无人机舞步设计与飞行表演,理解低空产业与飞行安全规范。 |
| 第三天 | 上午双一流高校访学(哈尔滨工业大学深圳校区或深圳大学,含机器人、机械臂或 3D 打印主题课程,与学长面对面交流),再登以「人才」命名的城市公园,看懂粤海街道的总部集群;午后送站返程。 |
| 日期 | 行程 |
|---|---|
| 第一天 | 高铁抵达深圳后接站;下午低空经济企业无人机编队课程与大梅沙海洋生态课程;晚间行前说明、小组破冰与赴港通关提醒。 |
| 第二天 | 经口岸赴香港:香港科技大学校园参访与学长交流,了解科研转化与生涯规划;下午香港科学馆互动探究(约七成展品可亲手操作),再到金紫荆广场、天星小轮与星光大道,把「一国两制」从课本概念还原为可感可触的城市日常。 |
| 第三天 | 过关返深圳,双一流高校访学(含机器人主题课程)与城市人才地标;午后送站返程。全程设跨境通关组织与应急联络安排。 |
适合周边城市当日往返、学期内集中实践。一日也要有明确任务,不按景点串联。
上午进科技展馆,带着任务单逐馆体验,把科学原理变成可触摸的现象;下午进工坊完成一项能带走的实验,例如无人机拼装试飞、叶脉书签或简易生态瓶。
对应目标:观察记录、动手体验、小组协作与分享表达。
从八大主题实验室中选一到两组:新能源汽车、生命基因、电子科技、高新材料、人工智能、数字媒体、航空航天、科技考古。
对应目标:讲清原理、完成实验记录、形成小组结论,而不是拍照打卡。
三天两晚可调用 5000㎡ 科创基地的八间主题实验室与 55 个以上动手项目;每 30 人一组配置场地与器材,多组可同时运行。
同一套线路,按人数换编排方式,不必为了凑规模牺牲课程深度。
30 人配一套完整三天两晚课程,三间实验室全部深度动手;适合国际化学校、精品班与家庭组团。
30 人一组轮转上课、多组同时运行;1—4 年级可含人工智能实验室,5—7 年级可含高新材料实验室;可按抵达与返程车次编排课表。
研学是带着孩子出门的事,把容易出问题的环节先写清楚。
学校要能验收,家长要能看见,孩子要能讲清自己做了什么。
按学段分层的任务单,逐站记录观察、提问与结论;一日线也有,不因天数短就省掉。
生态瓶、DNA 提取观察记录、避障小车、无人机编队舞步、海洋肌理画等,按线路组合。
结营做小组汇报与成果展示,颁发结业证书;学校可回收分组记录、任务单与成果照片。
同一套线路与作品标准,可以复制到不同学校;分工与边界在合作前写清楚。
按学段与学期目标定制线路、天数与任务单;研学结束后可衔接学期人工智能课程、课件授权与教师培训,形成“校内课程+校外现场”的一条线。
提供可复制的课表、任务单标准与带队流程,支持联合招生与联合交付;合作范围、客户归属与服务边界在合作前书面确认。
适合学期内集中实践与德育活动,小学版与中学版分开设计,人数弹性大,可按学校作息安排出发与返程。
深圳、广州优先,可按年龄分班组织英语授课的科技与人工智能日课,家长每日交接;北京与长沙可衔接高校营。
小学高年段到高中都可以。同一场景按学段分任务:小学段以观察记录和动手体验为主,初中段增加编程与课题讨论,高中段要求成果汇报与原理表达。整年级出行时按年级分组轮转。
30 人即可成班;也可承接整年级成建制出行,常见规模 60—220 人。人数多时按 30 人一组轮转、多组并行上课,并按抵达与返程的高铁时刻编排课表。
包含行程内住宿、用餐、全程空调旅游大巴与接站送站、场馆门票与课程讲解、带队导师、饮用水与保险;不含出发地往返高铁票(可协助统一购买)和个人消费。最终报价按人数、出行日期、酒店房态与课程项目核算,以正式报价单为准。
按行前风险告知、活动安全教育、教学专人监护、食宿与夜间巡查、医疗应急、行程交接六个环节闭环执行;研学全程购买保险,深港线另含港澳地区保障,并做通行证有效期与签注核验。
文力德负责线路设计、成团、往返带队、家长与学校沟通,以及回校后的任务单与作品验收;场馆、实验室与课程场地由当地具备资质的团队接待,接待安排以当期预约为准。
可以。学段、天数、主题、人数与出发时间都可重新组合。一日、三天两晚与四天以上均可排期;也可与学期课程、教师培训、课件授权打包成一份学年方案。
港澳通行证及有效香港签注,出行前统一核验有效期;通关按班级分批办理,随团配备联络清单与走散集合点,行程中把通关流程本身当作通识课程实施。
本页不发布场馆报价,不转载合作方课表原件。场馆名称、接待安排与联合课表在协议签署并取得授权后补充;对外表述以书面确认内容为准。