AI课不是编程课：一线老师必须分清的5个概念

【本报讯】"AI课就是编程课"——这是当前中小学AI教育最大的认知误区。长沙AI人才孵化营的教学团队总结了5个必须分清的概念：

概念一：AI素养 ≠ AI技术

素养是"会用、会判断、会负责"，技术是"会写代码、会调参"。前者是面向所有学生的通识教育，后者是面向少数学生的专业教育。

概念二：用AI ≠ 被AI用

学生用AI生成一幅画，是"用AI"；学生把AI生成的画当作自己的作品提交，是"被AI用"。AI课要教的是前者，防的是后者。

概念三：AI工具 ≠ AI思维

会用ChatGPT、Midjourney是"工具层"，理解"AI为什么能生成、什么时候会出错、如何验证结果"才是"思维层"。

概念四：AI创作 ≠ 复制粘贴

AI创作的门槛不在"生成"，在"提问"和"迭代"。一个好prompt需要领域知识、逻辑思维和表达能力——这正是AI课要训练的核心。

概念五：AI课 ≠ 信息课

信息课教操作，AI课教思维。AI课可以在语文课上教"用AI分析文本情感"，在美术课上教"用AI生成设计稿"，在科学课上教"用AI模拟实验"。

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